Na temelju članka 18. Stavka 1. Pravilnika o vježbaonicama i pokusnim programima u dječjim vrtićima, te o dječjim vrtićima kao stručno-razvojnim centrima (NN. b. 46/2004 i 49./2004.), a u svezi s člankom 33. Stavkom 2. Zakona o predškolskom odgoju i obrazovanju (NN. b. 10/1997., 107/2007., 94/2013., 98/2019., 57/2022. I 101/2023.) dječji vrtić Radost dobio je, 10. travnja 2024. godine, rješenje Ministarstva znanosti i obrazovanja (KLASA:UP/I -601-01/24-05/00001; URBROJ: 533-05-24-0003) o imenovanju stručno razvojnog centra za unaprjeđivanje stručnog rada u području predškolskog odgoja i obrazovanja i stručnog usavršavanja odgojno-obrazovnih radnika za provedbu programa za darovitu djecu predškolske dobi Varaždinske županije.

Općenito o stručno-razvojnom centru

U skladu s obrazovnom politikom Varaždinske županije i strategijom umrežavanja koju promovira mreža Europskih Talent Centara (https://www.etch.hr/), rad Stručno-razvojnog centra Varaždinske županije temelji se na strategiji umreženosti koja podrazumijeva broj i kvalitetu provoditelja programa koji su dodatno educirani za rad s darovitom djecom, ali i kvalitetu posebnih programa vrtića nositelja, vrtića iz suradničke mreže. Nositelj programa Stručno – razvojnog centra za darovitu djecu predškolske dobi Varaždinske županije je Dječji vrtić Radost Ludbreg u suradnji s Dječjim vrtićem Bajka (Varaždin) (https://dvbajkavarazdin.wordpress.com/), Dječjim vrtićem Dječja mašta (https://djecja-masta.hr/) , Dječjim vrtićem „Dječji svijet“ (https://vrticdjecjisvijet.hr/), dječjim vrtićem „Tratinčica“ Varaždinske Toplice (https://dv-tratincica.eu/) te Dječjim vrtićem Vinica (https://vrtic-vinica.hr/)  koji čine suradničku mrežu u provedbi programa Stručno-razvojnog centra za darovitu djecu predškolske dobi.

Kao glavne značajke i prednost ustrojavanja Stručno-razvojnog centra za darovitu djecu kao suradničke mreže ističe se raznolikost programa, kvaliteta stručnog kadra za provedbu programa te prostorno-materijalnih uvjeta koja osim navedenih vrtića uključuje i Regionalni znanstveni centar za osnovnoškolski odgoj i obrazovanje u STEM području – LORI (https://loriludbreg.hr/). Program centra, osim navedenih, ostvarivati će i stručnjaci hrvatskih sveučilišta, predstavnici Ministarstvo znanosti i obrazovanja, Agencije za odgoj i obrazovanje i suradnici Stručno razvojnog centra Dječjeg vrtića Cvit Mediterana. Na taj su način obuhvaćeni raznoliki pristupi i primjeri najbolje prakse identifikacije i odgojno-obrazovne podrške darovitoj djeci predškolske dobi.

1. UVODNI MODUL : Skrb za darovite u EU i Hrvatskoj
   
   Cilj uvodnog modula je upoznati stručnjake s zakonskim okvirom obrazovne prakse darovite djece u RH, približiti im opće teorijske pojmove i važnost ranog otkrivanja darovitosti djece predškolske dobi.

• Zakonski i podzakonski temelji procesa odgoja i obrazovanja darovite djece u RH
• inkluzivni pristup radu s djecom s posebnim potrebama u predškolskom sustavu
• Značajke programa SRC Varaždinske županije
• značaj povezivanja predškolskog i školskog sustava u brizi za darovitu djecu i učenike
• prava i potrebe darovite djece
• opći teorijski pojmovi vezani uz darovitost, važnosz ranog otkrivanja i poticanja darovitosti
• ****************************************************
  
  
  ****************************************************

2. MODUL: Rana identifikacija darovitosti i poticajni kontekst za razvoj darovitosti i kreativnosti u predškolskoj ustanovi
   
   Cilj: stjecanje kompetencije za primjenu odabranih metoda identifikacije darovite djece predškolske dobi

• proces utvrđivanja i uočavanja potencijalne darovitosti u ranoj i predškolskoj dobi
• formalne standardizirane metode i alternativne metode identifikacije
• primjeri natprosječnih uradaka i primjeri iz prakse
• ****************************************************
  
  
  ****************************************************

3. MODUL: Kreativno mišljenje djeteta rane i predškolske dobi
   
   Cilj: upoznavanje s mogućnostima opservacije i razvoja kreativnih potecijala darovitog djeteta predškolske dobi

• teorijske osnove, načini uočavanja i poticanja kreativnog mišljenja u djeteta rane i predškolske dobi
• primjeri dobre prakse
• načini i mogućnosti rada s djecom u primarnom programu i posebnim programima u dječjem vrtiću
• načini i mogućnosti opservacije kreativnih uradaka
• ****************************************************
  
  
  ****************************************************

4. MODUL: STEAM u ranoj i predškolskoj dobi
   
   Cilj: upoznavanje sa suvremenim oblicima i metodama rada, didaktikom i prostorno materijalnim okruženjem pogodim za razvoj znanstvenog i kritičkog mišljenja

• suvremene metode i oblici rada u kreiranju razvojno poticajnog STEAM okruženja
• organizacija institucijskog konteksta i didaktičko-metodički pristup odgojno-obrazovnom radu s darovitom djecom
• uvod u osnovne koncepte programiranja kroz igre i interaktivne aktivnosti
• iskustva u provođenju projekta u sklopu međunarodnog Erasmus+ projekta STEAM kids i Eco Kids u Dječjem vrtiću Radost Ludbreg
• ****************************************************
  
  
  ****************************************************

5. MODUL: Rano uočavanje i poticanje darovitosti u govorno-jezičnom i glazbeno-scenskom području
   
   Cilj: upoznavanje s načinima i mogućnostima uočavanja i poticanja govorno – jezične i glazbeno – scenske darovitosti djece rane i predškolske dobi

• primjeri dobre prakse u kraćim programima ranog učenja engleskog i njemačkog jezika
• primjeri dobre prakse u kraćim programima glazbene igraonice
• rani razvoj i glazba
• korištenje lutke u funkciji poticanja govorno – jezičnih i socio – emocionalnih aspekata razvoja djece rane dobi
• ****************************************************
  
  
  ****************************************************

6. MODUL: Darovitost u likovnom i psihomotornom području kod djece rane i predškolske dobiCilj: upoznavanje s načinima i mogućnostima uočavanja i poticanja likovne i psihomotorne darovitosti djece rane i predškolske dobi kroz pokret

• procjena motoričkih sposobnosti djece predškolske dobi u funkciji otkrivanja darovitosti
• prikaz aktivnosti poticanja ranih senzomotornih sposobnosti u djece jasličke dobi
• emocionalna podrška u razvoju sportskih talenata
• iskustva u radu s djecom darovitom u likovnom području – primjeri iz prakse
• ****************************************************
  
  
  ****************************************************

7. MODUL: Osebujnosti razvoja darovite djece rane i predškolske dobi i suradnja s roditeljimaCilj: upoznavanje s konceptom dvostruko iznimne djece, karakteristikama socio – emocionalnog razvoja potencijalno darovite i stručno identificirane darovite djece rane i predškolske dobi i načinma suradnje s roditeljima

• darovita djeca s dvostrukim posebnim potrebama
• demonstracija prostornog okruženja Senzorne dvorane pri Dječjem vrtiću Tratinčica u Varaždinskim Toplicama
• mindfulness vježbe za djecu
• prikaz programa rada s roditeljima darovite djece
• individualizirani odgojno-obrazovni program (IOOP)
• ****************************************************
  
  
  ****************************************************

8. MODUL: Završni modul – evaluacija edukacijskih modula

• prezentacija samostalnih radova polaznika
• evaluacija programa edukacije
• podjela potvrda o uspješno završenom program edukacije
• ****************************************************
  
  
  ****************************************************

PRIJAVA ZA EDUKACIJE

Stručno razvojni centar za darovitu djecu predškolske dobi Varaždinske županije organizira ciklus edukacija kroz 8 edukacijskih modula. Edukacije su namijenjene odgojiteljima i stručnim suradnicima. Moduli će se održavati jednom mjesečno, jedan dan u tjednu prema vremeniku pojedinog modula.
Polaznici koji uspješno udovolje zahtjevima edukacije dobiti će potvrdu o završenoj temeljnoj razini edukacije za rad s darovitom djecom u redovitom, obogaćenom i posebnom programu za darovitu djecu.

Prijavni obrasci s datumima će biti objavljeni ovdje:

****************************************************